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Auch die SPD hat selbstverstaendlich nichts gegen den Zuzug auslaendischer Fachkraefte. Doch gerade eine Bildungsministerin verfehlt ihre Rolle, wenn ihr erster Gedanke nicht Bildung und Qualifizierung ist, sondern Zuzug.

Der drohende Fachkräftemangel ist unabweisbar. Der zentrale Schlüssel, Fachkräftemangel zu verhindern, liegt im eigenen Land. Deshalb braucht unser Land eine Qualifizierungsoffensive. Wir brauchen beste Förderung und Bildung von Beginn an und mehr Ausbildungsanstrengungen durch die Unternehmen, das liegt in ihrem eigenen Interesse. Die Durchlässigkeit in unserem Bildungssystem muss sich deutlich erhöhen, damit alle jungen Menschen einen Schulabschluss erhalten, der sie zu einer Ausbildung befähigt.

"Als schlicht verfassungswidrig" hat Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle den Vorschlag von Schulministerin Löhrmann aus Nordrhein-Westfalen abgelehnt, ein bundeseinheitliches Schulgesetz zu verabschieden. "Ein Schulgesetz liegt nicht in der Kompetenz des Bundes", so der Minister, der derzeit auch als KMK-Präsident amtiert.

Henry Tesch, Mecklenburg-Vorpommerns Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur und Vizepräsident der Kultusministerkonferenz (KMK), begrüßt die Initiative Nordrhein-Westfalens zur Schaffung von deutschlandweit einheitlichen Bildungsstandards. Mit der Forderung nach einem Bundes-Schulgesetz würde allerdings über das Ziel hinaus geschossen.

"Die Chancen der Jugendlichen, eine Ausbildungsstelle zu finden, sind in diesem Jahr bes­ser als in den vergangenen Jahren. Dies trifft insbesondere auf den Osten Deutschlands zu." Dies erklärt Manfred Kremer, Präsident des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), aus Anlass des am 1. August beginnenden neuen Ausbildungsjahrs. "Die von der Bun­desagentur für Arbeit gestern veröffentlichten Daten zeigen, dass die Konjunktur wie­der an­zieht. Die Erholung auf dem Arbeitsmarkt sowie der demografisch be­dingte Rückgang der Bewerberzahlen machen sich auch auf dem Ausbildungsstellenmarkt positiv bemerkbar." Allerdings gebe es, so Manfred Kremer, keinen Grund, die "Hände in den Schoß zu legen, denn auch in diesem Jahr wird es wieder Jugendliche geben, die kei­nen Ausbildungsplatz erhalten, weil in bestimmten Regionen und Branchen Angebot und Nach­frage nicht überein­stimmen". Darüber hinaus gelte es, Lösungen für struktu­relle Probleme zu finden, zum Bei­spiel für die oft zu langwierigen Übergänge von der Schu­le in Ausbildung und Erwerbstätig­keit oder die mangelnde Ausbildungsreife von Jugendlichen.

Ob als Nachschlagewerk für Deutsch oder für die Fremdsprachen Englisch, Französisch oder Latein – CASIO stellt ein elektronisches Wörterbuch vor, das alle Sprachen mit einem einzigen Gerät abdeckt. Das neue Modell der EX-word Serie ist speziell auf den Sprachenunterricht ausgelegt und eignet sich über das Abitur hinaus für den Einsatz an der Uni und im Beruf.

Die Präsidentin der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), Prof. Dr. Margret Wintermantel erklärte zur aktuellen Diskussion über die Zukunft des Föderalismus: "Der Vorschlag der NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann, das Kooperationsverbot abzuschaffen, geht in die richtige Richtung. Wenn sowohl von Bund und Ländern als auch von verschiedenen politischen Parteien Signale für eine Revision des Föderalismus kommen, dann scheint die Tür für eine Änderung erfreulicherweise offen zu stehen.

Das saarländische Bildungsministerium weist die Behauptung der Saarbrücker Zeitung, man mogele sich an dem Thema der sonderpädagogischen Förderung behinderter Schülerinnen und Schüler an Regelschulen vorbei, strikt zurück. "Die Federführung bei der Umsetzung der UN-Behindertenkonvention im Bildungsbereich liegt im saarländischen Ministerium für Bildung. Hier wurden in den vergangenen Monaten bereits richtungsweisende Maßnahmen eingeleitet.

Zum 1. August wird in Rheinland-Pfalz – als erstem Bundesland – für alle Kinder der Besuch des Kindergartens ab dem zweiten Geburtstag beitragsfrei. "Alle Kinder zwischen 2 und 6 Jahren im Land können damit von den Bildungs- und Erziehungsangeboten in den Kindergärten profitieren, ohne dass ihre Eltern dafür finanziell belastet werden. Dies ist nicht nur eine eindeutige Entlastung von Eltern um durchschnittlich rund 800 Euro pro Kindergartenjahr, sondern vor allem auch ein wichtiger Schritt zu mehr Chancengleichheit im Bildungssystem.

Über 200 sehr begabte und vielseitig interessierte Schülerinnen und Schüler von Gymnasien werden vom Bayerischen Kultusministerium in der kommenden Woche zu Ferienseminaren eingeladen. Organisiert werden diese von den Ministerialbeauftragten der einzelnen Bezirke. Die Angebote für die Gymnasiasten wie auch ähnliche konzipierte Seminare für Schüler von Hauptschulen, Realschulen und beruflichen Schulen sind Bestandteil der Hochbegabtenförderung.

"Aufgrund der hohen Akzeptanz des Modellprojekts islamischer Religionsunterricht wird das bekenntnisorientierte Unterrichtsangebot für muslimische Kinder um weitere vier Jahre verlängert", erklärte Kultusministerin Marion Schick am Donnerstag (29. Juli 2010) in Stuttgart. Der Ministerrat hatte beschlossen, das Angebot an den zehn bereits bestehenden Grundschulstandorten fortzusetzen und darüber hinaus an sechs dieser Standorte auch weiterführend in den Klassen 5 und 6 einzurichten. Zusätzlich wird islamischer Religionsunterricht zum neuen Schuljahr an fünf weiteren Grundschulstandorten angeboten. "Muslimische Kinder und Jugendliche erhalten damit in gleicher Weise wie ihre christlichen Mitschülerinnen und Mitschüler weiterhin ein Angebot der religiösen Identitätsstiftung. Dies ist ein wichtiger Beitrag zur gesellschaftlichen Integration der Muslime", erläuterte Schick.

Das von der Deutschen UNESCO-Kommission ausgezeichnete Philipp-Lahm-Sommercamp geht in die zweite Runde. In diesem Jahr finden die Camps vom 1. bis 7. August in Hamburg und vom 22. bis 28. August in München statt. 160 teils sozial benachteiligte Kinder aus ganz Deutschland nehmen daran teil. Im Camp erleben die zehn- bis dreizehn-Jährigen Spaß an Bewegung, gesunder Ernährung und Teamarbeit. Die Deutsche UNESCO-Kommission hat die Initiative im Frühjahr als Projekt der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet, weil sie praxisnah nachhaltiges Denken und Handeln vermittelt.

Der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes (DL), Josef Kraus, hat das heutige Urteil des Bundesverfassungsgerichts zur steuerlichen Absetzbarkeit des häuslichen Arbeitszimmers von Lehrern begrüßt und wie folgt kommentiert:

Ausbildung ist ein starker Integrationsmotor. Die Industrie- und Handelskammern (IHKs) engagieren sich daher dafür, Jugendlichen mit Migrationshintergrund die gleichen Ausbildungschancen zu eröffnen wie Jugendlichen aus deutschen Herkunftsfamilien – vorausgesetzt, die schulischen Leistungen stimmen. Und sie werben in besonderer Weise bei Unternehmern mit Migrationshintergrund für Ausbildung. In mehr als 50 IHKs gibt es spezielle Ansprechpartner für Unternehmen und Jugendliche nichtdeutscher Herkunft. Rund 25 IHKs richten regelmäßig Informationsveranstaltungen zum Thema aus. Die Industrie- und Handelskammern konzentrieren sich dabei auf die Regionen, in denen der Anteil von Unternehmern, Eltern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund besonders hoch ist.

"Es ist verständlich, dass der Kultusminister zum Schuljahresende Erfolge darstellen will, etwa, dass Schüler/innen, die das achtjährige Gymnasium besuchen, genauso gute Noten erzielen wie Schüler/innen, die neun Jahre aufs Gymnasium gehen. Bildung ist aber mehr als Erbsenzählerei und ein Vergleich von Ziffernnoten. Es kommt auf die Qualität an." Mit diesen Worten hat der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnverbandes (BLLV), Klaus Wenzel, die heute präsentierten Ergebnisse einer Umfrage des Kultusministeriums zu den Jahresnoten bayerischer Gymnasiasten kommentiert. Der Notenvergleich zeige erneut, "wie anachronistisch die Vorstellung des Kultusministeriums über Lernprozesse ist." Wenzel erinnerte an die vielen Klagen über die extrem hohe Belastung der Schüler und Lehrer. "Sie waren laut und vernehmlich zu hören - und sie reißen nicht ab."

Am kommenden Montag startet das Ferienseminar für besonders begabte und engagierte Realschülerinnen und Realschüler aus ganz Bayern. 24 ausgewählte Schülerinnen und Schüler treffen sich in der Woche vom 02. bis 06. August auf Einladung des Bayerischen Kultusministeriums im Jugendwaldheim Neuschönau im Nationalpark Bayerischer Wald. Mit diesen Tagen der Begegnung werden aus Sicht des Ministeriums die schulischen Leistungen und das Engagement der Schülerinnen und Schüler für ihre Schulgemeinschaft anerkannt.

Allen Unkenrufen zum Trotz ist die Zahl der Arbeitslosen in Deutschland nur leicht - auf 3,192 Millionen - gestiegen. Dies sind rund 39.000 mehr als im Vormonat und 271.000 weniger als vor einem Jahr, teilte die Bundesagentur für Arbeit (BA) heute in Nürnberg mit. Die Arbeitslosenquote lag bei 7,6 Prozent. Das Fazit des Chefs der Bundesagentur für Arbeit, Jürgen Weise: "Die deutsche Wirtschaft ist auf Erholungskurs, die Lage auf dem Arbeitsmarkt hat sich weiter verbessert."

Der doppelte Abiturientenjahrgang 2011 in Bayern wirft seine Schatten voraus: Zum ersten und einzigen Mal werden am Freitag zwei Schülerjahrgänge Zeugnisse erhalten, deren Ergebnisse in die Abiturnote einfließen. Philologenchef Max Schmidt, der Vorsitzende des Berufsverbandes der Lehrkräfte an Gymnasien und Beruflichen Oberschulen, kann als langjähriger Oberstufenkoordinator am Gymnasium Grafing keine Verwerfungen zwischen den Noten der Schüler des acht- und des neunjährigen Gymnasiums erkennen:

Der Verband Niedersächsischer Lehrkräfte - VNL/VDR warnt mit Blick auf die anstehende Haushaltsklausur eindringlich vor Kürzungen im Bildungsbereich. Finanzminister Hartmut Möllring hat heute in einem Gespräch mit der Nachrichtenagentur ddp die Auffassung vertreten, dass Einsparungen im Bildungsbereich nicht grundsätzlich negativ zu betrachten seien und bei einem Anstieg der Lehrergehälter nicht automatisch die Bildungsqualität steige.

Der Lernserver der Universität Münster bietet zusammen mit dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) allen deutschen Schulen die kostenlose Analyse der Rechtschreibkompetenz ihrer Schüler an. Ampelsignale zeigen den individuellen Förderbedarf auf.